top of page

Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking)

Η Υπολογιστική Σκέψη δεν συνδέεται αποκλειστικά με την επιστήμη των υπολογιστών (computer science) (Sherrif et al., 2017) αλλά αναφέρεται στον τρόπο με τον οποίο, οι μαθητές/τριες επεξεργάζονται τα δεδομένα ενός προβλήματος, οργανώνουν τα βήματα της επίλυσής του, τα εφαρμόζουν και αξιολογούν τα αποτελέσματα  (Antonio, 2016).

left-arrow-previous-back-prev-backward-i
Computational+Thinking-BlogPic.png
1.png

  1. Sheriff, A., Sadan, R., Keats, Y., & Zuckerman, O. (2017). From smart homes to smart kids: Design research for CataKit. Paper presented at the IDC 2017 - Proceedings of the 2017 ACM Conference on Interaction Design and Children, (pp. 159–169).

  2. Antonio, M. S. (2016). Computational thinking beyond STEM: An introduction to "moral machines" and programming decision making in ethics classroom. Paper presented at the ACM International Conference Proceeding Series, 02-04-November-2016 (pp. 37–44).

Σύμφωνα με τους Cateté et al. (2018) υπάρχουν τέσσερις βασικές  διαστάσεις που περιέχονται στην Υ.Σ. 

1.Decomposition- Διάσπαση του προβλήματος σε μικρότερα/απλούστερα μέρη

2.Pattern Recognition- Αναγνώριση μοτίβων στα δεδομένα του προβλήματος,

3.Abstraction- Αφαίρεση των περιττών πληροφοριών και εστίαση στα βασικά σημεία του προβλήματος μέσω διαφόρων επιπέδων αφαίρεσης και

4.Algorithmic Design-Αλγοριθμικός σχεδιασμός των βημάτων που απαιτούνται για την επίλυση του προβλήματος

decomposition.png
patternRecognition.png
abstraction.png
algorithmDesign.png
1.png

1. Cateté, V., Lytle, N., Dong, Y., Boulden, D., Akram, B., Houchins, J., Barnes, T., Wiebe, E., Lester, J., Mott, B., & Boyer, K. (2018). Infusing computational thinking into middle grade science classrooms: Lessons learned. Paper presented at the ACM International Conference Proceeding Series

2.What is Computational Thinking?  Πηγή:  https://robbotresources.com/blog/2018/11/3/what-is-computational-thinking

Σύμφωνα με τους Bell et al. (2018), που πρεσβεύουν την ανάπτυξη της Υπολογιστικής Σκέψης  χωρίς τη χρήση ηλεκτρονικών συσκευών, η Υπολογιστική Σκέψη  αποτελείται από την αλγοριθμική σκέψη (algorithmic thinking), την αφαίρεση (abstraction), την αποδόμηση του προβλήματος (decomposition), την πραγματοποίηση γενικεύσεων (generalizing) και τα μοτίβα (patterns), την αξιολόγηση (evaluation) και τη λογική (logic).  Επιπλέον, οι Brackmann et al. (2019) αναφέρουν ότι η αποτελεσματικότητα των «αποσυνδεδεμένων» δραστηριοτήτων (unplugged activities)  για την ανάπτυξη δεξιοτήτων της  Υπολογιστικής Σκέψης είναι ισάξια εκείνης των δραστηριοτήτων με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή.

Unplugged-Logo-571x400.png
jump-website-01.png
1.png

1. Bell, T., Henderson, T., & Roberts, J. (2018). Computational thinking and CS Unplugged.

 

2. Brackmann, C.,  Barone, D. ,  Marimon, R.,  Reichert, J. (2019). Development of Computational Thinking in Brazilian Schools with Social and Economic Vulnerability: How to Teach Computer Science Without Machines,International Journal of Innovation Education and Research, Vol 7 No 4 2019,Page.79-96

 

Πηγή:

1. http://csunplugged.org/en/computational-thinking/

 2. http://www.constructionism2018.fsf.vu.lt/file/repository/Proceeding_2018_Constructionism.pdf

​

cti-robot-2.png
bottom of page